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专业介绍
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信息工程学院专业介绍

 

一、物联网工程专业

【专业名称】:物联网工程

【专业代码】:080905

【学    制】:全日制四年

【学历层次】:本科

【学科类别】:工学

【培养目标】:本专业培养具有扎实的物联网理论知识,掌握物联网技术工程领域的设计、开发、实施和维护等技能,具备在智能商贸物流、电子商务等领域的物联网系统集成及应用开发的技术能力,具有良好的职业道德、敬业精神和团队精神,适应区域物联网建设需要的的高素质应用型、技术技能型、复合型人才。

【主干课程】:Java程序设计、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、物联网工程导论、RFID原理及应用、传感器原理及应用、传感网原理及应用、嵌入式系统与设计、电路设计、云计算、机器人应用与开发等。

【就业面向】

主要职业面向
具体岗位 职业描述 职业能力概述
核心就业岗位 物联网工程设计、管理、开发 工程设计师、项目经理、管理人员、软件工程师

工程设计与实施能力

项目管理能力

物联网系统开发能力
一般就业岗位 产品测试、技术维护、项目施工、教育培训 系统测试工程师、项目施工人员、教育培训讲师

系统综合测试能力

物联网工程现场施工能力

技术培训能力
拓展就业岗位

网络维护、

信息管理

网络管理员

信息系统管理员

网络维护能力

信息系统维护能力

 

   

 

二、智能科学与技术专业

【专业名称】:智能科学与技术

【专业代码】:080907T  

【学   制】:全日制四年  

【学历层次】:本科  

【学科类别】:工学  

【培养目标】:本专业培养系统学习计算机科学技术知识,智能科学理论方法和应用技术面向工业4.0、智能加工、智能物流、智能运输、智能信息化等产业和区域城乡智能化建设岗位需求,适应区域经济建设和社会发展需要的高级工程技术人才。  

【主干课程】:模拟和数字电子技术基础、单片机原理及应用、信号与系统、嵌入式技术、传感器与检测技术、人工智能、Python高级语言、机器人、模式识别、云计算应用、机器学习等。  

【就业方向】:各科研院所或企事业单位的工程设计岗位、政府或企事业单位的信息化和智能化岗位、企事业单位的应用开发岗位;大中企业的信息化和智能化岗位;智能流水线运维岗位等。  

 

 


 

 

三、数据科学与大数据技术专业

【专业名称】:数据科学与大数据技术

【专业代码】:080910T    

【学   制】:全日制四年    

【学历层次】:本科    

【学科类别】:工学    

【培养目标】:本专业培养掌握扎实的计算机基础知识,具有信息科学、管理科学和数据科学基础知识与基本技能,掌握本专业所需要的计算机、网络、数据处理等相关学科的基本理论和基本知识。对自然科学和社会科学等应用领域中大数据的了解,具有较强的专业能力和良好外语运用能力,能够从事大数据分析与挖掘的应用型高素质应用型、技术技能型人才。    

【主干课程】:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数据库原理与应用、面向对象程序设计、数据结构、Java程序设计、算法分析与设计、Python程序设计语言、No SQL数据库技术、数据清理、数据挖掘与分析、数据分析导论、Hadoop大数据平台、数据可视化、大数据安全以及相应的项目实训等。    

【就业方向】:各级财经政务部门、信息产业、工商企业、金融机构等从事数据采集、清洗、分析、挖掘岗位,或企事业单位从事数据库管理维护、数据分析师经理、数据挖掘工程师、数据产品经理等岗位。    

 

 


 

 

四、轨道交通信号与控制专业

【专业名称】:轨道交通信号与控制

【专业代码】:080802T  

【学   制】:全日制四年  

【学历层次】:本科  

【学科类别】:工学  

【培养目标】:旨在培养具备良好工程素质,掌握轨道交通信号与控制基础理论和专业知识,具有较强的工程实践能力、团队合作能力和专业表达能力,具有国际视野和创新意识,适应持续的职业发展,能够在轨道交通信号与控制领域胜任的具有高素质应用型、技术技能型的专门人才。  

【主干课程】:现代通信原理、自动控制原理、轨道交通信号与控制技术、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理及应用、自动检测技术铁路信号基础、车站信号自动控制、区间信号自动控制、铁道信号远程控制、列车运行控制技术等。  

【就业面向】  

核心岗位群:全国各大铁路局、通信信号公司、地铁运营公司、信号类生产企业等  

一般就业岗位群:高新技术科技产业公司、企事业单位  

拓展就业岗位群:计算机软硬件研发、计算机系统设计、计算机系统集成、亦可报考相关专业研究生  

 

五、无人驾驶航空器系统工程专业

【专业名称】:无人驾驶航空器系统工程  

【专业代码】:082009T      

【学   制】:全日制四年  

【学历层次】:本科  

【学科类别】:工学  

【培养目标】:本专业主要培养适应无人驾驶航空器产业和人工智能技术深度融合的岗位需求,全面掌握无人驾驶航空器的系统结构和工作原理、系统设计和研发、系统操控与组装调试等专业知识和应用技能,能够从事无人驾驶航空器的产品设计、研发、应用和管理等相关工作的高素质技术技能型人才。  

【主干课程】:无人驾驶航空器系统导论、飞行原理与空气动力学、无人机构造与原理、电工与电子技术基础、机械基础、微机原理与单片机应用、PLC编程及应用技术、传感器与检测技术应用、无人机操控技术、无人驾驶航空器系统组装与调试、地理信息系统理论、地图学等。  

 就业面向  

 

就业岗位群 具体岗位 职业描述
核心就业岗位 无人驾驶航空器系统设计 无人驾驶航空器系统的结构设计、机体设计
无人驾驶航空器系统研发 无人驾驶航空器控制系统、嵌入式系统的研发
一般就业岗位群 无人驾驶航空器操控 面向无人机航拍、农业植保、地图测绘、环境监测、电力巡检等
无人驾驶航空器组装与调试 无人驾驶航空器部件的组装、调试
拓展就业岗位群 无人驾驶航空器维护与保养 无人驾驶航空器的故障检测、保养
无人驾驶航空器营销与售后服务 无人驾驶航空器推广、销售与售后服务

 

 

六、无人机应用技术专业

【专业名称】:无人机应用技术  

【专业代码】:560610  

【学   制】:全日制三年  

【学历层次】:非教师教育类专科  

【培养目标】:本专业主要培养能适应无人机应用行业一线岗位需求,熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等基础理论与专业知识;掌握无人机操控、组装、调试、维护等相关岗位的业务和操作技能,能够从事无人机应用、无人机组装与调试、维护、营销等相关工作的应用型技术技能型人才。  

【主干课程】:无人机构造与原理、无人机操控技术、飞行原理与空气动力学、无人机航拍、无人机组装与调试、地理信息系统理论、地图学、传感器与检测技术应用、微机原理与单片机应用、摄影与摄像、图像处理技术、视频编辑、机械制图等。  

【就业面向】:

七、计算机应用技术专业  

专业名称】:计算机应用技术    

【专业代码】:610201    

【学   制】:全日制三年    

 【学历层次】:非教师教育类专科    

 【培养目标】:本专业培养具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、办公软件高级应用、平面设计图像处理、网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的多方向技能型应用人才。    

 【主干课程】:办公软件高级应用、C语言程序设计、数据结构、数据库应用技术、微机组装与维护、专业排版技术、图形图像处理技术、.NET程序设计、网页制作与发布、web技术开发等。    

 【就业面向】:办公自动化与系统维护岗位群、平面设计与网站管理岗位群、数据库应用与开发岗位以及与计算机产业相关的岗位群。    

 

八、计算机网络技术专业

     【专业名称】:计算机网络技术

  【专业代码】:610202      

  【学   制】:全日制三年    

  【学历层次】:非教师教育类专科    

  【培养目标】:本专业主要培养能够从事网络工程规划设计、网络安全与管理、网站开发与维护、跨平台web应用和开发、网络软件应用和开发等工作,掌握网络管理服务应用和网络安全维护等的网络技术应用型技能人才。

  【主干课程】:计算机网络技术、Java Web开发技术、ASP.NET网站开发、综合布线设计与施、网络操作系统及服务、组网技术与设备配置、网络安全及病毒防范、防火墙技术、综合布线设计与施工、网页设计与网站建设等。

  【就业面向】:网络工程公司网络系统设计岗位、各企事业单位网络系统安装与维护岗位、网站建设与维护岗位群、专业软件公司网络应用软件的开发与维护岗位及小型电子商务项目的开发维护岗位群。  

             

 

 九、现代教育技术专业 

      【专业名称】:现代教育技术    

   【专业代码】:660215  

   【学  制】:全日制三年    

   【学历层次】:教师教育类专科    

   【培养目标】:本专业主要培养各级各类中小学校、电视台、政府职能部门、企事业单位教育培训部门等从事信息技术课程教学、校园教育资源开发与应用、教育影视与多媒体作品制作等工作的应用型人才。  

     【主干课程】:教育技术学导论、教学系统设计、教育传播学、远程教育、中小学信息技术课程标准解读及教材分析、中小学信息技术课程教学技能训练、摄影摄像技术与非线性编辑、平面设计、二维动画设计、网页设计与网络课程开发、多媒体课件设计与制作、基于Android的教育APP开发、Web技术与应用开发、教育技术设备调试与维护等。

    【就业面向】

就业岗位群 工作职能
核心岗位群 信息技术教师岗位 中小学信息技术课程教师、计算机课程教师
各级电教系统、现代教育技术中心岗位 教育电视节目制作、多媒体设备管理与维护、信息技术培训、现代教育技术培训、课题研究、教育信息化建设
多媒体软件设计与开发 媒体教学软件设计与开发;远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设
一般岗位群 各级电视台、新闻传媒集团 电视节目摄、录、后期编辑;网络教育电视节目制作;影视动画制作人员;广播视听设备工程技术人员
拓展岗位群 政府、企事业单位教育培训部门 培训组织、资源开发、绩效培训
数字传媒出版社岗位 传媒公司数字媒体作品的创意与出版
计算机及互联网应用方向 网络编辑员、计算机产品销售与维护
新闻与广告、摄影 新闻采编、室内广告、影视动画制作、摄影师

 

                           

                                             

                                         

                                         

                                             

                                             

                                         

                                         

                                         

 

 

 

 

 

 


 

 

 


                                                                                                                                                                                                               
                                                                                                                         
                                                                                                                         
                                                                                                                         

 

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